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              海南省教育廳關于報送2021年語言文字工作年度統計表的通知

              • 發布日期:2022-01-11 15:55:32 
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              海南省教育廳文件

              瓊教〔20223


              海南省教育廳關于報送2021年語言文字工作年度統計表的通

              各市、縣、自治縣教育局,三沙市社會工作局,洋浦經濟開發區社會發展局,各高等院校,省屬各中等職業學校,廳直屬中學:

              語言文字工作年度統計是語言文字事業發展的一項基礎性工作,通過對基礎數據的收集整理,為政府部門全面掌握語言文字事業發展狀況、科學決策提供重要參考。根據《教育部語用司關于做好2021年語言文字工作年度統計的通知》要求,為做好我省2021年度語言文字工作統計,現就相關要求通知如下

              一、報送方式

              (一)請各市縣教育局認真填寫《2021年海南省語言文字工作年度統計表》(附件1,共11個附表),請海口市、三亞市教育局匯總所轄各區情況后統一上報。

              (二)請各高校、省屬中等職業學校、省屬中學認真填寫《2021高校、省屬中學中職學校語言文字工作年度統計表》(附件2,共2個附表)。

              三)請海南省普通話與文字應用培訓測試中心認真填寫《2021年海南省普通話測試工作年度信息統計表》(附件3,共3個附表)。

              報送要求

              請各市縣教育行政部門及各高校、省屬中等職業學校、廳直屬中學、高校附屬中學高度重視送語言文字年度統計工作,按要求客觀準確填寫報表相關各項內容。填寫完畢加蓋公章掃描成PDF電子文檔,于2022年2月1日前把填寫報表的WORD文檔和PDF電子文檔一起發送省教育廳語言文字工作郵箱hnsyywz@126.com,省教育廳匯總后統一上報教育部。

              聯系人及電話:王  奮,65392505

              附件:1.2021年海南省語言文字工作基本情況統計表

                    2.2021年高校、省屬中學中職學校語言文字工作基本

              情況統計表

                    3.2021年海南省普通話測試工作年度信息統計表

                                                海南省教育廳

                                             2022110

                  (此件主動公開)



              附件1

              2021年海南省語言文字工作年度統計表

              市縣(區):                      填報人:                  聯系手機:                

              表1-1

              語言文字工作常設機構狀況

              市、縣(自治縣)

              市縣級

              機構全稱

              郵政編碼

              辦公地址

              辦公地點

              辦公電話

              公用電子郵箱

              語委常務(或分管日常工作)副主任及其常任職務

              傳真

              語委主任及其常任職務

              辦公電話

              語委辦主任(負責人)

              手機

              注:填寫項若無相關信息,請寫“無”。


              附表1-2

              市縣(區)地方語言文字工作機構建設情況

              轄區總數

              機構情況(個)

              行政獨立

              行政合署

              事業獨立

              事業兼管

              無機構有人管

              無機構無人管

              人員情況(人)

              年度經費(萬元)

              專職

              兼職

              常規經費(萬元)

              專項經費(萬元)

              合計(萬元)

              說明:1.“獨立/合署”欄在“行政獨立/行政合署”兩個選項中根據實際情況擇一填寫。

              2.“常規經費”指年度常規性工作經費,包括辦公經費、每年都列預算的常規性項目經費等。

              3.“專項經費”指臨時性專項工作專用的非常規性經費,可能是年內的一次性預算,也可能分幾年列預算,

              但該專項工作完成后即不再列預算。

              4.“合計(萬元)”欄為“常規經費”和“專項經費”的總額。


              表1-3

              學校語言文字工作達標建設情況(截至2021年底)

              學校類別

              學校總數(所)

              已驗收達標數(所)

              占比(%)

              幼兒園

              普通小學

              普通初中

              普通高中

              中等職業學校

              其他學校

              合計

              說明:此表統計的是根據《教育部 國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見》(教語用[2017]1號)及其所附的中小學、幼兒園《語言文字工作指導標準》所開展的達標驗收的學校數。

              注:學校數數量為正整數,占比為百分比(0-100)。若沒有,請填入“0”。


              附表1-4

              是否印發過相關文件?

              是/否

              如是,請注明文件名稱及印發時間:

              活動主題或名稱

              活動形式

              覆蓋人數(估算)

              注:“活動形式”指包含經典誦讀、書寫、講解在內的競賽、講座、(電視)晚會、展演、廣場集體誦讀、名家進校園等,可列舉說明。


              2021年中華經典誦寫講活動組織開展情況


              附表1-5

              2021年語言文字工作培訓班開展情況統計僅限本市縣及以下培訓)

              培訓人員

              培訓內容

              期數

              時間

              承辦單位

              人數

              教育、語言文字工作干部

              教師

              幼兒園教師、園長

              中小學教師、校長

              農村教師

              少數民族教師

              經典誦寫講教師

              其他

              青壯年勞動力

              基層干部

              其他(不屬于

              以上范圍的)

              請注明培訓人員職業類別

              合計(人)

              1.說明:1.“教師”各項統計人數可交叉重復,如農村幼兒園教師既屬于幼兒園教師、園長,也屬于農村教師。

              2.     2.基層干部專指需要進行普通話培訓的鄉鎮干部。不包括從事語言文字工作的基層干部。

              3.      3.“其他”需詳細注明培訓人員職業類別,培訓內容應圍繞語言文字工作。如針對新聞出版行業從業人員

              4.        的語言文字培訓等 。

              附表1-6

              《國家通用語言文字法》貫徹實施情況

              1.2021年,地方人大是否在本地區開展過對《國家通用語言文字法》貫徹實施情況的執法檢查?

              是/否

              如是,請列出開展的時間:

              2.《國家通用語言文字法》頒布以來,地級市是否出臺過相關地方性法規(注:地方性法規由地方人大審議通過)和地方規章(注:地方規章以地方人民政府令形式發布)?

              是/否

              如是,請列出法規或規章的名稱和發布時間:


              附表1-7

              推普助力鄉村振興工作開展情況統計表

              工作類別

              工作內容

              數量

              培訓情況

              青壯年勞動力(人次)

              教師(人次)

              基層干部(人次)

              其他對口支援舉措與成效

              推普助力鄉村振興工作
              特色舉措和取得成效

              1.推普助力鄉村振興工作特色舉措和取得成效指各地推普助力鄉村振興工作中探索出的各項創新舉措、工作機制、經驗模式和取得的成效等,包括播音員主持人、返鄉大學生、社會團體和個人支持推普助力鄉村振興情況等。本欄填寫摘要500字,詳細資料發送郵箱:hnsyywz@126.com。
              2.統計周期為2021年1月至2021年12月。


              附表1-8

              普通話學習資源使用和建設情況

              資源類型

              名稱

              出版社或編寫方

              累計使用冊數

              紙質圖書

              名稱

              研發單位

              累計應用人數

              信息化平臺和資源

              其他資源

              1.紙質圖書包括:正式出版物;市級以上單位編寫的學習資料。

              2.信息化平臺和資源包括APP、視頻、音頻等數字化的普通話學習平臺和資源。

              3.地方開發的特色普通話學習資源不能納入上述兩類的,可補充在其他資源一欄中。

              4.統計周期為2021年1月至2021年12月。


              附表1-9

              實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃情況

              1.是否制定、印發縣市級關于加強學前兒童普通話教育的相關文件?如是,請注明文件的名稱、文號及印發時間:

              是/否

              2.是否開展幼兒園教師國家通用語言文字應用能力提升培訓?如是,請注明培訓的名稱、期數、參訓人員范圍、參訓人數:

              是/否

              3.是否將幼兒教師普通話培訓納入“市(縣)培計劃”等有關培訓項目?如是, 請注明納入何種培訓項目:

              是/否

              4.是否研發幼兒普通話教育教學資源。如是,請注明研發了何種資源及推廣使用現狀:

              是/否

              5.是否建立幫扶機制?如是 ,請注明如何開展幫扶及幫扶成效。

              是/否

              6.當地實施學前兒童普通話教育工作中的特色做法、典型經驗或典型案例。


              附表1-10

              語言文字工作督導評估情況

              1.2021年,是否開展過語言文字工作督導評估?

              是/否

              如已開展,請注明開展時間、地市或區縣,是專項督導還是綜合督導:

              注:教育督導部門或語言文字工作部門開展的專項評估或綜合督導。


              附表1-11

              《國家通用語言文字法》貫徹實施情況

              1.2021年,地方人大是否在本地區開展過對《國家通用語言文字法》貫徹實施情況的執法檢查?

              是/否

              如是,請列出開展的時間和地市:


              附件2

              2021年高校、省屬中學中職學校語言文字工作基本情況統計表

              學校:                               填報人:                  聯系手機:                

              附表2-1

              是否印發過相關文件?

              是/否

              如是,請注明文件名稱及印發時間:

              活動主題或名稱

              活動形式

              覆蓋人數(估算)

              注:“活動形式”指包含經典誦讀、書寫、講解在內的競賽、講座、(電視)晚會、展演、廣場集體誦讀、名家進校園等,可列舉說明。

              2021年中華經典誦寫講活動組織開展情況


              附表2-2

              高校、省屬中學中職學校語言文字工作機構建設情況

              填報學校名稱:

              分管校領導姓名

              聯系電話

              負責部門領導姓名

              聯系電話

              行政獨立

              行政合署

              無機構有人管

              無機構無人管

              人員情況(人)

              年度經費(萬元)

              專職

              兼職

              常規經費(萬元)

              專項經費(萬元)

              合計(萬元)

              說明:1.“行政獨立”指學校為語委機構配備專職(全職)工作人員、獨立辦公室、獨立掛牌;“行政合署”指與校內某處室(如教務處)合署辦公,加掛語委(辦)的牌子;“無機構有人管”指未明確成立語委、設立語委辦,但有分管領導和具體辦事人員與省語委辦對接工作業務。 

              2.“常規經費”指年度常規性工作經費,包括辦公經費、每年都列預算的常規性項目經費等。 

              3.“專項經費”指臨時性專項工作專用的非常規性經費,可能是年內的一次性預算,也可能分幾年列預算,但該專項工作完成后即不再列預算。 

              4.“合計(萬元)”欄“常規經費”和“專項經費”的總額。
              附件3

              2021年海南省普通話測試工作年度統計表

              表3-1

              省級普通話水平測試機構、人員情況

              填報人:                  聯系手機:                

              省級測試機構

              機構全稱

              主  任

              手  機

              副主任

              手  機

              通訊地址

              郵政編碼

              電子郵件

              辦公電話

              傳  真

              辦公用房

              建立時間

              年由省級編委批準建立

              運作形式

              掛靠單位名稱

              在職人員

              編制

              經費情況

              現有

              基礎建設

              已建測試站

              市級測試站(個)

              高校測試站(個)

              行業系統測試站(個)

              測試員隊伍

              國家級測試員取得資格證人數

              省級測試員取得資格證人數

              注:1.已建測試站=市級測試站+高校測試站+行業系統測試站。
                2.填寫項若無相關信息,請寫“無”。運作形式若不是掛靠單位,請在掛靠單位名稱處填寫“無”。


              表3-2

              2021年度海南省普通話水平測試工作進展情況

              類別

              項目

              2021年度測試人數

              歷年累計至2021年底測試人數

              計算機輔助

              測試人數

              人工測試人數

              總測試人數

              公務員

              教  師

              學  生

              廣電系統

              社會其他人員

              總   計

              注:1.填表時請先核對2020年報表數字。只統計截至2021年12月31日已有測試成績的人數。此表中“歷年累計至2021年底測試人數”應等于“2021年度總測試人數”與2020年報表中“歷年累計至2020年底測試人數”之和。

                  2.計算機輔助測試試點省份請如實填寫“計算機輔助測試人數”。


              表3-3

              2021年度海南省普通話水平測試情況統計表

              人群

              成績

              一甲

              一乙

              二甲

              二乙

              三甲

              三乙

              不入級

              合計

              語文老師

              非語文老師

              師范生

              非師范生

              新聞媒體從業人員

              公務員

              窗口服務人員

              其他

              總人數

              注:此表的合計總人數,應與“普測進度”表所填報的總人數相一致,否則數據無效。

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